“1234567，我的朋友在哪里？在哪里？在这里，我的朋友在这里。”让我们来瞧一瞧，孩子们在干嘛呢？原来这个月是我们幼儿园的交往月活动。中班的幼儿处于学龄前，他们此时不仅心理发展会出现较大的飞跃，而且在交往等人际关系上也会发生重大的变化。孩子们通过社交活动，让他们学会了体验、服务、表达和分享，感受了多元化的“成长喜悦”。那让我们一起去看看吧！

交往——我们互相帮帮忙

     通过讨论，此次活动中我们创设了角色游戏“我是小主人”，幼儿与同伴之间的友好交往行为明显增多了。在游戏中，他们学会了互相商量来分配角色，还会一起整理区域材料和玩具

    午睡时他们相互帮助，互相穿脱衣裤、一起叠被子；

    在一日生活中，他们会帮助好朋友垫汗巾、脱衣服、卷袖子等。

    交往月的实施，经常能看到孩子们互帮互助的温馨场面，真为他们高兴。

交往——我是哥哥姐姐啦

    面对小班的弟弟妹妹，他们更愿意主动分享和谦让。在户外活动中积极地去认识弟弟和妹妹，主动告知自己的班级和姓名，友好地带着弟弟妹妹们一起做操、玩游戏，带着弟弟妹妹走进幼儿园的每一个角落，熟悉幼儿园的每一处环境，说出自己最喜欢的地方，并能大胆地和老师、同伴交流自己的发现和想法。在交往中体验了帮助、照顾、合作，同时也感受了做哥哥姐姐的自豪感。

     中班的孩子们走出幼儿园走进花店、水果店。孩子在购物过程中，要思考，要选择，要讨论。这不正是社会活动所要求的吗？在孩子们与工作人员交流的时候，又锻炼了孩子的语言表达能力，与人交往能力，还感受到各种店家给我们的生活带来的便利，同时学会了一些生活经验，增强了社会经验。

    瑶瑶：“老师，阿姨每天早上都要打扫操场，还要拖地、拿饭，她好辛苦，我们也想帮助她。”

 烨羽：“还有食堂的阿姨呢!他们天不亮就来幼儿园了，洗菜、烧菜，可真辛苦，我们也要帮他们做点什么呀！”

宇晴：“我们还要帮助社区里的工作人员，他们也很辛苦，我们去捡捡垃圾，帮他们做点事情吧！”

交往月的开展，使孩子们感受到了做哥哥姐姐的自豪，激发了中班幼儿的责任心，小班的孩子们也体会到与哥哥姐姐交往的乐趣，感受到哥哥姐姐对自己的爱护与帮助。培养孩子懂得珍惜，感恩别人的劳动成果，愿意主动地帮助别人。活动的开展，更促进了孩子们社会性的发展，进一步感受到幼儿园大家庭的温暖。