

太空,我们来啦!
课程缘起
北京时间2024年10月30日4时27分,搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,神舟十九号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。


神舟十九号的顺利发射,牵动着每一个孩子的心;浩瀚宇宙的奥秘,引发孩子们的无限遐想,一颗航天梦的小种子在大三班孩子们的心中萌芽。一个我们和太空的故事就此发生。

太空缘
神舟十九号成功发射!
关注动态新闻


神舟十九号即将发射的消息受到了每一个孩子的关注。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿应该知道国家一些重大成就,爱祖国、为自己是中国人感到自豪,具有初步的归属感”。孩子们在幼儿园齐聚一堂,共同观看神舟十九号发射新闻,他们全神贯注地盯着屏幕,在发射号令响起时,不由自主地一起倒数:“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!发射!”
2024宇航员

通过新闻报道,孩子们了解到担任此次“神舟十九号”航天任务的三位航天员是蔡旭哲、宋令东和王浩泽。在飞天之前,三位航天员经历了百余项严苛训练,孩子们为他们的艰苦训练和坚持不懈点赞,对航天事业产生了向往与崇敬之情。

太空,我想了解你
探索浩瀚宇宙的“奥秘”
孩子眼中的“奇思妙想”
随着神舟十九号的顺利发射,孩子们对于神舟飞船、宇宙奥秘的探索欲望愈发强烈。你一言我一句,争先恐后地想要表达自己的观点,一场关于航天大讨论就此展开。
关于神舟飞船我想知道……

航天员为什么要飞到太空上去?

我很好奇,太空飞船是怎么飞到太空上去的?



我想知道他们飞到太空还可以回来吗?

他们在太空是怎么生活的?



到太空需要带什么东西呢?

为满足孩子们的好奇心和求知欲,我们组织了一次主题沙龙,对“飞船进入太空后会做什么?”“太空里会有什么?”“太空中的生活会是什么样的?”等问题进行探讨,通过资料查阅、小组讨论、绘画记录等方式让孩子在了解太空、宇宙的同时找到问题的答案,感受航天事业的伟大,为我是中国人感到骄傲。
神秘空间站
随着太空探秘的深入,孩子们的兴趣越来越浓,“老师,什么是空间站?”带着疑惑,教师借助绘本、网络视频,和孩子一起搜集关于空间站的知识,一起来看看他们的发现吧。
认识空间站

我国的空间站的名字叫"天宫",意思是天上的宫殿,天宫空间站是我国自主建造的的太空实验室,也是宇航员的“太空之家”。

最中间的是“天和”核心舱,旁边有两个超大的实验舱,一个叫“梦天”,另一个“问天”。

还有两个“会动的房间”,是天舟货运飞船和神舟载人飞船。
空间站有这么多的“房间”都可以用来做什么呢?
探索空间站

核心舱是航天员生活和工作的地方,还可以在这里锻炼身体。

航天员会在实验舱里做实验和研究

货运飞船负责向太空运送补给物资

载人飞船把航天员送到太空探索宇宙
空间站的生活
我们的疑问......




随着探究的深入,孩子们又提出了新的问题......
“宇航员在太空怎么吃饭和睡觉?”
“他们要怎么喝水呢?”
“如果他们想洗漱怎么办?”
“怎么和地球上的人保持联系的?”
针对孩子们提出的这些新问题,老师进行逐一记录,和孩子们一起寻找答案……
我们的猜测......




我的探索与发现

宇航员的食物都是用真空包装包起来的,在微波炉里加热后就可以食用。

睡觉必须把自己装进一个睡袋里,不然就会飘起来~

喝水时会用特殊的带有吸管的袋子,然后将水挤成水球喝进嘴里!
通过查阅资料,孩子们了解到航天员在太空中的生活与我们在地球上的生活是不一样的。在失重的环境,他们需要注意很多事情,要时刻保持自己的身体健康。在深入了解了航天员在太空中的生活后,孩子们感受到了航天员的伟大。

太空,我有一个梦
认识神舟号基本结构



我们的“一百种”表达方式
自主设计“空间站”
收获:设计、技能、合作






建构“火箭”
收获:设计、技能、合作





科学“如何飞上太空”
收获:折、吹、气的作用



“孩子有一百种语言和一百种表达方式。”怀着对太空好奇以及对神舟飞船的探索热情,孩子们分别以自己的方式表达对神舟飞船的认识和见解。
我是神舟设计师
如果你是设计师,对于神舟飞船,你有什么设计想法?
我的设计图





长大后,我要设计神舟三十号、四十号,让朋友们乘坐我设计的飞船飞上太空!

最后,我们想对在太空工作的航天员叔叔阿姨们说:







留言:“希望你们在太空一切安好!”
“祝愿你们凯旋归来!”


供稿:李 颖
审核:杨燕华
发布:潘 虹

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