趣玩运动

大班的孩子，对各种体育器械的锻炼有了一定的游戏经验，逐渐尝试一物多玩方式进行锻炼。《指南》中指出：“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等。”根据孩子们的兴趣，结合魔法彩虹城的游戏情境，大四班开展了体能大循环锻炼模式的户外游戏探索。增强孩子们体能锻炼的同时，也让他们乐意参与户外运动，在冬季都能够动起来，体验运动的快乐！

发现运动趣味

冬天到了，孩子们开始进行跳绳锻炼了，绳子可不仅仅可以用来跳绳，孩子们还想到了许多绳子的不一样的玩法呢！

澄澄：我会跳绳了！

涵涵：我会把绳子放在地上，跳过去！

东东：我把两根绳放在这里，看我可以这样玩！

桐桐：我们用绳子来玩拔河游戏！

悦悦：我们把绳子拉起来，仰头走！

......

小小的沙包，也是孩子们在户外锻炼中十分喜欢的游戏材料。看我们的孩子也用沙包玩出了许多的方法呢！

顶沙包走锻炼平衡，丢沙包练习躲避能力，投掷沙包发展手臂肌肉，夹包跳锻炼腿部力量.....

皮球也是孩子们喜欢的器械之一，皮球也有许多的玩法哦！看孩子们不仅会各种拍球的技能，还会踢球、用皮球进行投掷等，与朋友们一起合作游戏呢！

体育垫子软软的，孩子喜欢用自己的方式自由探索各种和垫子玩游戏的方法。

轮胎是在日常生活中收集过来的废旧材料，也成为了孩子们用来体育锻炼十分喜欢的器材之一。

滚一滚轮胎，爬一爬轮胎，钻一钻轮胎，走一走轮胎......孩子们变化着轮胎搭建，使它们成为了各种锻炼器械。

教师反思：

教育来源于生活，在日常生活中，教师应抓住孩子们对户外器械的兴趣点，引发孩子对体育锻炼方法的探究，激发孩子积极参与运动锻炼的热情。

小小设计师

户外器械有好多好玩的一物多玩方法，孩子们想要把各种游戏组合起来一起玩。他们一起讨论商量，决定分成几条过关路线，这样大家就可以自由选择，一起进行游戏了！说干就干，小朋友们分组商量设计，再商量再设计，根据各自选择的重点器械，确定游戏过关路线图！

教师反思：

孩子们作为游戏的主人，通过自己日常生活中的经验，参与游戏关卡的设计，这样的方式更加能够激发孩子主动参与游戏，真正成为游戏主人。

初次尝试

第一次尝试，孩子们在操场上根据自己提前设计好的游戏路线进行器械组合，进行循环游戏体验。

在游戏过程中，孩子们将遇到的问题进行了记录。

根据游戏中遇到的问题，老师和孩子们共同商量解决问题的方法和调整方案。

1.路线起点、终点的方位调整，形成循环路线进行。

2.利用已有环境，提供给孩子更多游戏选择的场地。

3.调整休息的场地。

教师反思：

实践是验证方法的必要途径。在探索过程中我们要给予孩子自己调整、自己探索的机会，让孩子通过自己的实践，针对游戏中出现的问题进行交流讨论，碰撞出解决问题的火花，提高孩子们参与游戏中的规则意识，游戏玩法的共识性达成。

快乐游戏

孩子们尝试自己搭建，自己收归，在各个闯关中循环游戏，形成了体能大循环锻炼模式。

教师反思：

“一日之际在于晨”，晨间户外活动是幼儿园体育活动的一种形式，也是确保幼儿每日户外活动的基本途径。阳光快乐的户外游戏，不仅能够让孩子身体得到各种锻炼，促进身体平衡和协调能力的发展，有助于他们健康成长。

通过情境化的户外循环游戏活动，让孩子们充分感受到了运动的快乐。在游戏过程中他们不断尝试、不断发现和解决问题，收获自信，收获与同伴合作的快乐，在趣味运动中乐享户外，健康成长！